上四年級的綜合活動課，
一個學生丟出這個問題。
為什麼會問?
是因為"家裡的大小事"這個單元
老師舉例子引起動機
阿嬤叫爸爸擦餐桌
爸爸為了讓孩子學習做家事
叫來孩子去擦
阿嬤看見後 捨不得乖孫做家事，就接手去做
最後爸爸不忍心阿嬤彎腰做家事
於是只好捲起袖子
親自做起擦餐桌這件家事
孩子們腦筋轉得快
聯想到動物棋中大象為什麼怕老鼠這件事
雖然不是我想要的反應
但還是利用機會教育
花了五分鐘來討論這件事
問得好
大象怕老鼠這件事
是事實?還是童話?
如果是傳聞，是根據甚麼?
一連串的討論與爭辯
短短五分鐘
其實答案已經不重要了...
孩子學會對現有的觀念反思與懷疑
這是好事
是臺灣兒童目前最欠缺的
乖乖牌的孩子很好管
老師父母都喜歡
但很難成為社會進步的動力
會懷疑就會去思考
只要有動腦
學習效果自然湧現
鼓勵多動腦常思考
應該是我們當老師的要務
好了
既然學生問問題
老師得提供"答案"
當然，看完別人的"解答"
還是希望學生繼續懷疑...
