我的教育理念--119期主任班

「教育無他，唯愛與榜樣。」這是杜威說的，我也跟著說，難得的是，一百多年後，從美國到台灣，他又多了一個在教育界的追隨者，也許數十年之後，認識我被我教過的學生，也許也會有人跟著同樣說這句話。

老實說我不是師範體系出來的老師，雖然唸過幾個學分的教育學程，但一定不及師範院校畢業的老師懂得多，懂得關於如何在學校中懷抱偉大的教育理念，從事百年樹人的神聖教育工作。不過，我真的很用”心”在教學，認真地對待我身邊與我有緣份成為「師生」的孩子。

忘了是哪裏聽過的故事，聽過就深植在我的腦袋，常常在教學現場裡，因為學生的”偏差”行為，偶而令我迷失的時刻，常常”蹦”一聲現身提醒自己該如何面對接下來的場景。那個故事是把學生都當作是森林中各式各樣的動物，天上飛的、地上跑的、水裡游的甚至地底鑽的，通通集合在一所學校受教育。在規定的課程裡，同樣是鳥類，企鵝和有翅膀的動物比賽高飛，差點從懸崖摔死，可是牠卻在與鯊魚的游泳比賽中得到冠軍。松鼠在與鼴鼠一起上挖地洞的課程中，手腳骨折送進加護病房，而在康復後參加樹冠跳躍賽而一舉成名…，諸如此類的例子不勝枚舉。

那麼，我的重點是什麼？其實，我常拿這個故事告訴自己，愛爬樹的孩子，就讓他學登高，你只要在樹下鋪好安全網，讓他一展專長盡情發揮。喜歡吼叫的孩子就帶他到空曠處，等到聲嘶力竭後再遞上一瓶水。上課偷偷鬼畫符的孩子，我會給他一本空白畫冊，規定他塗滿送給老師。

當了十幾年級任教師，和同事聊起學生令人頭痛的行為時，都不約而同的感慨，班上所謂「問題學生」，十之八九都來自「問題家庭」，而這些出了問題的家庭都使無法給予孩子滿滿的愛，所以問題行為就不斷發生。我在學校能做的，就是給多一點的愛，企圖彌補孩子在家裡所缺少的”感覺”。

除了「愛」，我也很喜歡用「榜樣」傳達給孩子善的訊息。因為推動閱讀，雖然無法確切得知學生的閱讀成果，但這幾年倒是自己看了不少童書。也曾用蓋「棒棒章」的方式，讓學生知道老師可以依此成功戒除抽了二十年的煙。平常在家彎腰吃飯，在孩子面前竟然也可以抬頭挺胸吃起午餐。我希望將來他們會成為怎樣的人，我會先示範，然後持續。我知道很辛苦，但到頭來受益的是學生和我。

「愛」是無法具體表明的，但是「榜樣」卻是明確可以顯見的，藉由明白的外在具象行為，希望可以稍稍表露我對學生的愛，但願這些我有幸能教導的孩子，能一個一個走上人生真善美的坦途。





--------三峽國教院主任班行前繳交 2009.06.21--------